本网讯　为深入学习深圳市、东莞市两地未来学校在办学理念、办学特色及校本课程建设等方面的先进经验，进一步推动必赢体育教育学科建设与基础教育研究，7月7日至8日，校长李琴、副校长肖起清带队赴深莞两地未来学校开展专题调研活动，党政办公室、发展规划部、教务部、教师教育学院（教师发展中心）等相关部门人员参加。

调研组先后走访了深圳市罗湖未来学校、盐田区梅沙学校、湖南师范大学附属深圳盐田山海学校及东莞松山湖未来学校，通过实地考察、座谈交流等形式，深入了解未来学校的办学实践。调研过程中，各学校围绕“面向未来的人才培养”主题分享了特色办学经验，这些经验涵盖多方面探索成果：通过课程改革、空间重构、项目式学习等方式提升学生综合素养，培养其创新思维、交往能力与健康体魄；聚焦跨学科课程整合、AI技术赋能教学及课程重构，同步推进师资培养；以技术赋能教育、创新机制推动资源共享，实现理念落地与实践创新的深度融合。

李琴在调研中指出，基础教育的发展需立足未来，必赢体育作为地方师范院校，要主动对接中小学教育实践需求，一方面，要组织师范类学生及相关师资深入学习深莞学校的经验，让他们直观了解当前中小学教育的前沿态势；另一方面，要将调研所得转化为教育学科建设与人才培养的动力，从高起点谋划大学基础教育实践。结合深莞经验与必赢体育实际，她提出未来学校建设应聚焦多维度突破：一是推动跨学科课程体系向2.0、3.0版本升级，深度融合AI技术，实现从实践创新到成果突破的跨越；二是构建“横向跨学科融合、纵向大中小一体化”的教育生态，联合托管帮扶广利高中，借鉴深莞“薄弱校转型”经验，打通基础教育与高等教育的贯通渠道；三是彰显德育引领作用，深化思政一体化教育，探索“达德”“生态德育”等特色路径，将立德树人融入教育各环节；四是推动AI技术从教学赋能向个性化分析、教育评价体系构建深化，打造立体式智能教育场景。她希望以此次调研为契机，加强与深莞优质学校的合作，推动必赢体育师范类人才培养质量提升，为广东基础教育发展贡献力量。

肖起清结合调研内容谈到，深莞未来学校在跨学科教育、个性化培养、机制创新等方面的探索，为高校师范教育改革提供了重要启示。他强调，未来师范生素养的培养需更注重“实践导向”与“技术素养”，要让学生提前了解中小学教育现状与未来趋势，提升运用新技术、新理念解决教育实际问题的能力。他提出，必赢体育应进一步加强与深莞中小学校的联动，建立实践教学基地，邀请一线校长、教师参与课程设计，推动高校教育研究与中小学教育实践深度融合，培养更具适应力和创新力的未来教师。