习近平总书记强调：“要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。”贯彻总书记重要指示，推动第二批主题教育走深走实和高质量开展，必须牢牢把握好其内在的三重逻辑，做到学思用贯通、知信行统一，把学习成效转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践和推动工作的强大力量。

　　充分认识意义是主题教育走深走实的基础。知晓其意，方懂其行。认识开展主题教育的重要性不能只停留在口头上，而要体现在行动中。开展主题教育是统一思想和行动的需要。团结奋斗是一百年来我们党锤炼铸就的宝贵精神品质，也是中国人民最显著的精神标识和文化精髓。通过主题教育的开展，全面系统深入地学习习近平新时代中国特色社会主义思想，可以促进全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动和强大的战斗力。开展主题教育是实现事业发展目标的需要。我们党肩负着坚持和发展中国特色社会主义，全面建设社会主义现代化国家，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的历史重任。深入开展主题教育能够有效地引导广大党员干部系统学习马克思主义中国化时代化的最新成果，增强马克思主义理论素养，从而进一步明确奋斗目标、前进方向和行动指引，进一步增强为党增辉、为国圆梦、为民办事的深厚情怀和实际行动。开展主题教育也是推进全面从严治党的需要。全面从严治党、勇于自我革命，是我们党最鲜明的品格和最大的优势，是我们党经历百年风雨却永葆青春活力的奥秘所在。全面从严治党永远在路上。踏上新征程，勇挑新使命，我们党必须全面从严治党，深入推进新时代党的建设新的伟大工程，以伟大自我革命引领伟大社会革命。

　　深入学好理论是主题教育走深走实的关键。学好理论是首要政治任务，也是开展主题教育的关键步骤和核心环节。要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想的创立背景。深刻认识中国特色社会主义进入新时代，党和国家的事业既面临着千载难逢的机遇，也经历着前所未有的挑战。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。正是在这种时代背景下，根植于新时代的丰富实践和伟大成就，习近平新时代中国特色社会主义思想应运而生，是“两个结合”的光辉典范。要认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义。深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的科学内涵，厘清‘十个明确’、‘十四个坚持’、‘十三个方面成就’的内在意蕴、角色定位和相互关系；系统把握其所回答的三个重大时代课题，充分认识到这三个重大时代课题是站在新时代历史节点上向中国共产党人提出的“时代三问”，也是学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想的“理论之眼”；牢牢把握“六个必须坚持”的世界观和方法论，切实掌握贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想之中的立场观点方法，并运用于观察时代、把握机遇、指引实践发展。要深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是中华文化和中国精神的时代精华，实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃；深刻领悟“两个确立”的决定性意义，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，明确这是我们党带领全国各族人民在新征程上实现目标、赢得未来的必然要求和关键所在。

　　促进工作开展是主题教育走深走实的目的。知行合一，行是重点。将习近平新时代中国特色社会主义思想的学习成效转化为促进工作开展、推动实践深入的坚强动力，是主题教育的落脚点和最终目的。要开展深入调研，抓住真实问题。切实增强问题意识，坚持从群众中来、到群众中去，认真倾听群众呼声，仔细发现存在的问题，详细列出问题清单，努力做到发现问题“早全准”；坚持实事求是，摸清摸透实际情况，不畏啃“硬骨头”，不惧接“烫手芋”；要对问题进行“问诊把脉”，寻找“病症病因”，开出实效“药方”。要理论结合实践，加强检视整改。牢固树立学以致用、用以促学、学用相长的理念，围绕工作实际，坚持干什么就学什么，缺什么就补什么，切实把理论学习与推动实践发展结合起来；坚持问题导向，对标主题教育学习要求，对表问题清单，认真做好检视整改工作，切实解决党性党风党纪方面的问题，以新风正气提振发展信心；要找好问题症结所在，及时改、赶紧改，抓好突出问题，带动集中整改。还要紧密联系群众，推动工作发展。主题教育是否落到实处，是否取得实效，关键要看人民是否满意，工作是否推动。要把群众的问题是否得到有效解决，群众的利益是否得到根本维护，是否不断增强了人民群众获得感、幸福感、安全感，作为衡量主题教育成效的重要标尺；要把是否形成新的工作思路，找到新的工作举措，凝聚起新的工作动力，作为检验理论学习成效的重要标准。