本网讯　5月25—26日，由广东省教育厅主办的2024年广东省大学生轮滑锦标赛在广东工商学院举办。在体育与健康学院李灵超、肖孟龙两位教练的带领下，必赢体育共派出32名学生参加甲、乙组男、女共计32个项目，斩获15金、11银、1铜、5个第四名、3个第五名、1个第七名、1个第八名的好成绩，并包揽甲、乙组团体第一名，获奖数再创历史新高，为学校争得了荣誉。　　在比赛中，砚园学子奋力拼搏、专注比赛，展示最好的精神面貌，以高水...

　　本网讯　近日，省委组织部公布“百名南粤党员教育优秀讲师”遴选结果，马克思主义学院谢石生老师喜获该荣誉称号。　　近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，引导马克思主义学院广大教师充分发挥学科特点和理论优势，积极为肇庆市党的重大理论创新成果的宣传宣讲作出应有的贡献，深入阐释习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，推动党的创新理论“飞入寻常百姓家”。　　此次入选“百名...

　　本网讯　5月20日，全国第三届大学生心理辅导课教学创新展示会决赛在嘉兴桐乡落下帷幕。经过激烈角逐，教育科学学院梁婉仪同学斩获大赛一等奖。　　据悉，本届大赛由教育部高等学校心理学类专业教学指导委员会、中国心理学会主办，浙江师范大学、华东师范大学、桐乡市教育局承办，旨在促进心理学专业学生的心理辅导课教学能力的提升，培养一批具有高尚师德、先进教学理念、扎实辅导技能的优秀中小学心理健康教育后备师资力量

四级教育科学学院 陈芝和 四级603分1.背诵单词要得法。在单词记忆方面，我会按照自己的记忆程度来分配每天的单词量，背诵过程中我会准备一支笔、一张草稿纸，以边背边写边记的方式来提高背单词的效率。其次，背单词更要有侧重点，对于四六级考题中的高频词、背诵错误率高的单词，我们需要反复背诵并在一定的时间内进行周期性巩固复习。此外，要注意记录做题时遇到的生词。2.注重高效阅读。在做阅读题时，我首先会看题目问的是什...

　　在忙碌的学习生涯中，他精心规划时间，不断拓宽知识边界；在繁杂的工作生活中，他不断磨砺自我，让能力的硕果挂满枝头；在无数次的志愿服务中，他将满腔热情化作涓涓暖流，温暖他人；在踏上援藏之路后，他坚定不移地投身于教育事业，书写着属于他的青春华章。　　来自美术学院、设计学院2020级美术学专业的学生——陈炜权，曾获2022-2023年度本科生国家奖学金、国家励志奖学金、西藏林芝墨脱县优秀援藏人才、广东省优秀共青...

姓名：华丹学院：教育科学学院班级：2020级学前教育4班支教时间：2023年9月-12月支教单位：疏附县中心幼儿园　　以热爱充实自我，以笃行丰盈青春。2023年的这个秋冬永恒且灿烂，让我拥有了一个全新的体验。从广州到喀什的八个小时的飞行里，内心有期待和憧憬，也有忧虑和不安，顾虑重重的我，踏上了喀什这片美丽纯净的大地，而我的援疆之旅也正式启程。01　立足本职 不负本心　　初到幼儿园，我一边适应环境，一边了解幼儿园的...

姓名：卢彦霖学院：教育科学学院支教时间：2023年9月-12月支教单位：疏附县中心幼儿园“是你多么温馨的目光 教我坚毅望着前路 叮嘱我跌倒不应放弃... 请准我说声真的爱你”　　2023年12月29日下午的音乐会尾声，支教队员合唱《再见》和《真的爱你》，以此告别在疏附县中心幼儿园的帧帧幕幕。伴着歌声，我不舍地望向观众席，我知道大五班的小朋友在看我，于是乎我的手臂不自觉地抬了起来......“大五班的小朋友快来！老师想与你...

　　墨脱县曾经作为全国唯一不通公路的“高原孤岛”，到交通建设逐步畅通的脱贫县，其发展历程蕴含着无限的传奇故事。近日，必赢体育第十三批援藏支教服务队带队老师及全体队员参观了墨脱门珞历史文化遗产博物馆。　　馆内设有地理位置、民俗文化、生产生活及交通、狩猎、服饰及工艺品六个展区，全面介绍了墨脱县的基本情况，详细地展示了门巴族与珞巴族的民俗风情与生活场景。　　在这里，队员们通过图文结合、建筑模型、实物...

　　本网讯　4月1日，在端州区举办的“挺膺担当正青春，踔厉奋发建新功”主题微团课大赛决赛中，必赢体育“砚园·青马”学员王丽纯（马克思主义学院2022思政1班）、周玉婷（食品与制药工程学院2021食品1班）在比赛中分别荣获一等奖和二等奖，并被聘为“端州区青年先锋宣讲队”讲师。　　在决赛中，来自不同单位的10名选手（团队）结合自身经历宣传了习近平总书记必赢体育青年工作的重要思想，讲述了青年在“百千万工程”“绿美活动，青年...

　　本网讯　近日，广东省教育厅评选公布入选广东省第三批教育评价改革典型案例，文学与传媒学院黄秋尘副教授撰写的案例《以多元复合评价提升课程思政的育人效果》名列其中，是全市高校唯一入选的案例。　　该案例立足于教育实际，聚焦“如何在全面推进高校课程思政高质量建设的大背景下评价课程思政的育人效果”这一问题，结合“影视广告”课程思政教学实践展开，提出了建立多元复合评价体系，引进多方评价主体，整合多种评价...